Двум маленьким Артёмам, Сонечке и Арише недавно исполнилось по четыре года. Но уже сейчас они точно знают, как приготовить суп или кашу, как выглядит помидор, огурец, баклажан или перец и какими эпитетами можно описать четыре времени года. Этому их учат в детском саду.
Детки развиты не по годам! Занятия, разработанные воспитателями одного из тульских детских садов Еленой Зеленовой и Еленой Кудратовой, проводятся параллельно с уроками основной образовательной программы и направлены на всестороннее развитие ребенка.
Елена Зеленова
- Чтобы заинтересовать ребенка, не обязательно тратиться на дорогие игрушки, — говорит Елена Зеленова. — Мы сами делаем игрушки, причем получаются они не менее занимательные и полезные, чем магазинные.
Елена выложила на столик перед детьми плетеную корзинку. Надев куклу-перчатку, она начала поочередно доставать из корзинки настоящие овощи. Задача детей — правильно назвать эти овощи — стала некой подготовкой к настоящей крупной игре. После закрепления материала на столе появилось следующее: пробки от пластиковых бутылок, на которых наклеены черно-белые рисунки овощей, и рулетка.
- Я взяла обычную юлу, — рассказывает Елена, — разобрала ее и сделала на круглой плоскости несколько картонных отсеков, в каждом из которых под бумажной крышечкой лежат пластилиновые овощи. В отсеках — ингредиенты для супов. Детям нужно крутить рулетку и называть суп, на который они попали, а также овощи, из которых его варят.
После этого упражнения Елена попросила детей взять пробки и раскрасить только те овощи, которые им потребуются для супа. Родителям на заметку: те же самые действия можно проделать с кашами и злаками.
Затейливый и бюджетный вариант познавательной игры хорош для тех, у кого много свободного времени.
Надо четко понимать: работа любого, даже самого лучшего воспитателя не принесет свои плоды, если с ребенком не будет дома заниматься семья.
Поэтому Елена Кудратова пытается как можно чаще вовлекать родителей и детей в совместное творчество.
Елена Куратова
- Я обучаю детей нетрадиционной технике рисования и часто даю творческие задания, к которым подключаются мамы, папы и даже бабушки с дедушками, — рассказывает Елена. — Что это за техника? Мы рисуем пальчиками, ладошками, листочками деревьев и даже ватными палочками. Это огромный толчок к развитию воображения, проявлению самостоятельности и выражению индивидуальности. Занятия нетрадиционным рисованием способствуют развитию зрительно-моторной координации, фантазии, логики и мышления, что очень важно для подготовки дошкольника к обучению в школе.
С Еленой дети занимаются и кляксографией. Это такая специальная техника: ребенок делает на листе отпечаток пальца или ладошки, а после дорисовывает картинку до существующих образов.
До изображения ежика, например, или совы. Работы детей, кстати, занимают призовые места на международных конкурсах.
Занятия Елены Зеленовой и Елены Кудратовой дают приличные результаты. По крайней мере, так говорят родители малышей.
Оксана Костикова
Мой ребенок научился общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми. Теперь ему есть чем поделиться с людьми: мы знаем полезные ископаемые, названия растений, животных, городов, стран. Дома мы мало об этом говорим, а вот в детском садике ребенка как раз этому учат.
Любовь Помазан
Мы перешли в эту группу из другой. Моя Даша раньше ходила в сад буквально со слезами. Мы даже подумывали о том, чтобы вовсе отказаться от садика. Но потом появилось место в другой группе, мы перешли в нее, и теперь дочка просыпается со словами: «Мама, пошли в садик». Я заметила, что она стала более открытой. И если раньше дома она только играла в куклы, то теперь просит повырезать вместе из бумаги, полепить из пластилина или просто порисовать.
Ольга Гузмина
У меня есть старший сын. В свое время в его группе в детском саду не было таких чудесных воспитателей. Мы занимались по обычной программе, ребенок практически не развивался творчески. Теперь у нас есть некоторые трудности с учебой в школе. Думаю, у младшего ребенка этого не будет, поскольку в садике воспитатели помогают развить мелкую моторику, образное мышление и речь.
Советы тульским родителям дает героиня нашей сегодняшней публикации воспитатель Елена Зеленова.
Как развить речь?
- В первую очередь нужно работать над мелкой моторикой. Учеными давно доказано, что мысль человека движется с той же скоростью, что и рука. Если ребенок не шнурует ботинки, не застегивает пуговицы, мало рисует, лепит, играет, то, вероятнее всего, он будет отставать в развитии речи. Мелкую моторику нужно тренировать вплоть до пятого класса. Но если маленьким детям дают крупу, горох и фасоль, то после шести лет можно давать и бисер. Для развития речи нужно также заниматься с ребенком дыхательной и артикуляционной гимнастикой.
Как обучить ребенка вежливости?
- Самый главный пример для детей — это мы, родители. Если, выходя из дома, мы здороваемся с каждым соседом, ребенок это запоминает и перенимает. Если же родитель или другой авторитетный для ребенка человек ведет себя некорректно и грубо, то ребенок берет и эту модель поведения. Так что, заботясь о том, чтобы ребенок был вежливым, помните: дети — это губка, а мы — вода, которую эта губка впитывает.
Интернет и гаджеты: зло или благо?
- Я считаю, компьютерные игры детям не нужны, и вплоть до пятого класса лучше не приучать к ним. В нашем обществе большая проблема: родители вечно заняты, и чтобы хоть как-то занять ребенка, дают ему телефон или планшет. Малыш в него полностью погружается и перестает реагировать на окружающую действительность.
И когда ребенок идет в школу, родители сталкиваются с проблемой: малыш не может четко высказать свои мысли.
Лучше позаниматься с детьми, поговорить с ними. К примеру, спрашивать: «Какая сейчас погода?», «Кто живет в лесу?», «Чем питаются птички?». Это очень занимает детей и идет им на пользу.
Как уговорить малоежку покушать?
- Для детей все происходящее — игра. Ту же самую кашу можно преподнести так, будто она волшебная. Вы знаете своего ребенка как никто другой, поэтому легко сможете определить его желания. «Ты хочешь быть такой красивой, как принцесса. Но о какой же красоте может идти речь, если ты не кушаешь чудодейственную кашу?», «Все супергерои на завтрак, обед и ужин ели этот суп! Ты же хочешь быть похожим на них?» — подобные игры быстро действуют на детей.
Как справиться с гиперактивным малышом?
- Гиперактивные дети могут держать в узде всю группу. Нужно просто направить их энергию в нужное русло: у нас в садике, к примеру, для этого создана театральная студия. Там малыши выкладываются по полной, и у них просто не остается сил на баловство. Дома родители могут разыгрывать с детьми сценки, примеряя на себя те или иные роли. Детишки обожают мультипликационных героев и с радостью сыграют в любую игру, где упоминаются эти персонажи.
