Язык, культура, память должны лежать в основе воспитания и образования подрастающего поколения в любом государстве

Это прекрасно понимают представители тульского и белорусского профессиональных сообществ.

17:09, 22 декабря 2025

erid: F7NfYUJCUneTTy5V6mTS; Фото предоставлены пресс-службой ТГПУ.

И их партнерские отношения, крепнущие год от года, подтверждают эту истину.

Минувшая осень для Университета Льва Толстого прошла под знаком крупных международных событий. И одни из самых значимых состоялись в Республике Беларусь.

Проректор по международному сотрудничеству и образованию Жанна Фомичева:

Жанна Фомичева

— Мы провели два масштабных форума: «Учитель школы будущего» и «Никто не забыт, ничто не забыто», а также программу дополнительного образования для белорусских педагогов на базе Центра открытого образования. Все они вызвали большой интерес и вывели наше сотрудничество на качественно новый уровень. Мы ставили перед собой очень амбициозную цель — сформировать единую стратегию работы с учетом новых тенденций, существующих сегодня в белорусском и российском образовании. Только так мы можем эффективно ответить на вызовы, которые сегодня стоят перед нашими странами — Россией и Беларусью — в тех новых геополитических условиях, в которых мы живем.

Никто не забыт, ничто не забыто

Форум «Никто не забыт, ничто не забыто» был посвящен вопросам преподавания истории Великой Отечественной войны, сохранения исторической памяти и противодействия фальсификации истории.
Форум работал три дня.

Уже первые выступления на пленарном заседании вызвали оживленную дискуссию специалистов. Поднятая профессором кафедры истории и археологии Толстовского университета, доктором исторических наук Александром Клейменовым тема специфики отражения событий Великой Отечественной войны в современных школьных учебниках Франции, Великобритании и США живо перекликается с событиями настоящего времени.

Эффективными инструментами воспитания и образования в части сохранения исторической памяти в наших братских странах были признаны выставки архивных документов, мероприятия в рамках музейной педагогики, использование личных (семейных) историй и ряд других.

Участники форума получили редкую возможность обменяться универсальными практиками. На секциях обсуждались материалы просветительского проекта «Без срока давности» в научном и педагогическом дискурсе России и Беларуси, российско-белорусский опыт борьбы с фальсификацией истории Великой Отечественной войны в условиях современной информационно-цифровой среды.

Ректор Толстовского университета Константин Подрезов, возглавлявший тульскую делегацию:

Константин Подрезов

— Я не раз говорил, что сохранение исторической памяти — одна из важнейших задач современности. Попытки переписать историю начались не сегодня. Мои ровесники хорошо помнят, как в конце девяностых появилась масса публикаций в СМИ, книг, где перевирали и подвергали сомнению те факты, которые составляли основу нашей национальной гордости; события, о которых рассказывали детям и внукам, очерняли героев, на которых мы равнялись. И сегодня мы прекрасно видим, к чему приводят попытки переписать историю, назвать черное — белым, и наоборот. Именно поэтому так важно, чтобы наши дети, а потом их дети, а затем их внуки и правнуки знали историю своих государств.

На одной волне

Профессиональное общение белорусских и тульских коллег идет непрерывно.

— Мы постоянно находимся в диалоге, — пояснила Жанна Фомичева.– Это позволяет, с одной стороны, быть в курсе последних новелл образовательного процесса двух стран, а с другой — вырабатывать универсальные алгоритмы для решения общих задач.

Так, например, в рамках разработанной Университетом Льва Толстого программы дополнительного образования на базе Центра открытого образования в Минске прошел специальный курс для предметников.

Доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка и литературы Дмитрий Романов провел блок занятий по теме «Современные формы работы с текстом на занятиях по русскому языку».

— Мы поговорили о частных подходах к изучению стилистических вопросов русского языка на примерах публицистики XIX века. Также обсудили практики исследовательской деятельности на занятиях, в частности — лексикографической работы и комментирования текста, — рассказал Дмитрий Романов.

Учитель школы будущего

— Прошедший на базе Национальной библиотеки Республики Беларусь комплексный форум «Учитель школы будущего» стал логичным и самым успешным способом, что называется, «сверить часы», — отметила Жанна Фомичева. — Мы все прекрасно понимаем, что сегодня педагог перестал быть единственным источником информации. Но в чём тогда его ключевая миссия? Каков запрос будущего? В течение трех дней мы с коллегами искали ответы на эти вопросы. Они крайне важны, так как напрямую связаны с самосознанием, гражданской, национальной и культурной идентичностью нашей молодежи.

Форум стал прекрасной возможностью напомнить, что именно педагог действительно способен изменить мир через воспитание и образование, используя для этого разные подходы и инструменты.

Преподаватели традиционно связующее звено между поколениями.

Они транслируют опыт, накопленный веками, подсказывают, как его использовать, учат создавать новое, отвечая на вызовы современности и прогнозируя запросы будущего.

— С белорусскими коллегами у нас выстраивается очень плодотворная совместная работа, — резюмировала Жанна Евгеньевна. — Нас многое объединяет: прошлое, ценности и взгляд на то, в какой парадигме нужно воспитывать детей, чтобы они уверенно чувствовали себя в будущем. Мы солидарны в том, что роль системы образования в консолидации общества очень велика и именно поэтому педагогике в целом и её инструментам необходимо уделять самое пристальное внимание. Чтобы наши дети росли думающими людьми, способными отличать истинные ценности от ложных, консолидация педагогических сообществ двух государств необходима. Убеждена, что у нашего сотрудничества огромный потенциал.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТУЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.
Л.Н. ТОЛСТОГО». Реклама.